• 培養聽、說、讀、寫能力，增進語文知識及一般生活知識
• 透過語言文字，培養在日常生活中表達自己的思想和感情，以及明白別人感受的能力
• 培養基本語文能力，透過實用語文提升融入社會的適應力
• 透過學習語文，拓寬知識領域，提升學習動機和審美情趣
• 透過語文素材，培養良好的態度、習慣、品德和社會意識
• 培養思考、解難及自學能力
• 體認中華文化，接觸及欣賞文學之美課程架構

    本科根據教育局的課程結構，包括中文科九大學習領域(包括閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維、語文自學九個學習範疇的知識)，以發展九種共通能力(協作能力、溝通能力、創造力、慎思明辨能力、運用資訊科技能力、運算能力、解決困難能力、自我管理能力、研習能力、核心價值和態度)，並配合學生的需要及學習差異，設計各級各班的課程內容。

    本科於普通課程方面，其課程宗旨是提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力；培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣；培養審美情趣，陶冶性情；培養品德，加強對社群的責任感，並體認中華文化，培養對國家、民族的感情。

    在調適課程方面，本科在同一課程架構的原則下，會顧及五種基要的學習經歷、九種共通能力和九個學習範疇橫向的平衡，使學生在中、小階段，在知識的積累、能力的掌握、態度和習慣的培養等各方面都能獲得均衡和全面的發展。