- 本組統籌校內各項與教學相關的行政工作，包括：編排教擔、各科教學文件檢閱和存檔、主持教務會議、科主任會議及列席各科會議、考績觀課安排、教師助理工作編排等。
- 同儕備課學習圈：為提升教師的教學效能及探討學生的學習策略，本組以主題形式推動同儕觀課活動，學習圈共設有6個主題，分別為多型態學習流程、引導式教育、體驗式教學、閱讀策略、合作學習及資訊科技的應用。全體教師以跨科形式分別參與6個主題的同儕備課及觀課活動，互相交流及分享相關的學習策略。期間各學習圈完成最少4次共同備課會議，另設有組長公開課堂及組員之間的觀課交流活動，合共29次的公開課堂和觀課活動，鼓勵教師就特定的主題互相交流、探討和應用。最後，亦透過同儕備課分享會，6個主題學習圈以簡報及分享課堂錄影片段或相片等模式，分享如何實踐相關教學策略於課堂中，促進教師之間的專業交流。
- 12年書寫規劃：為規劃學生12年的書寫及輸出能力發展，本組與職業治療部合作，策劃及制訂《學生12年書寫及輸出能力發展規劃》的指引，並透過教職員培訓活動，提升專業教職員對學生書寫評估及訓練的認識及關注。此外，透過中文科的書寫課堂中，為學階一、學階二的學生，提供循序漸進進行書寫訓練，並記錄學生的書寫進度，以提升學生的書寫能力。
- 跨專業協作：為照顧學生不同的學習需要和特性，於不同學科上實行跨組和跨界別的協作。例如：中文科、生活技能課、視藝科和體育科與治療師於單元前舉行共同備課會，並於特定課堂入班協助；又例如：資訊科技人員支援入班電腦課等，支援學生特別需要，照顧學生差異。
- 專題研習周：為培養學生的共通能力，促進學生的自主學習，本組透過多樣化的探究和研習活動，以及結合引導式教育元素的體驗活動，安排學生就不同的主題進行探索和研習，包括：學階一、學階二的「海陸空環遊世界」、學階三、學階四的「送給MTS的禮物」、以及境外交流小組的「韓國之所見所聞」。
- 自學基地教材套：為推行引導式教育，恆常化地讓學生在整日流程中實踐相關學習策略，中、英、數、常及公社科任按單元主題內容設計自學基地教材，並結合了治療元素，讓學生在協助下重溫課堂內容。此外，本組亦曾發放自學基地教材套(家居版)，讓學生在家中延伸包含引導式學習元素的學習策略。
- 不同的特色課程：為拓展學生的學習興趣和技能發展，與不同機構合作，為學生提供應用學習及其他特色課程。例如：為兩名中六學生參與由明愛樂務綜合職業訓練中心舉辦的基本飲業實務課程；於高中的多元學習課堂上提供與運動項目相關的課程。常識科獲得優質教學基金津貼，聯同校外機構舉辦「魚菜共生」課程，並於常識科及科學科課堂中舉行等。
- 學生成就展示：於11月學校資訊日及3月家長日中分享不同科目的學生作品及優良課業，以展示學生學習成效。
- 回應中央課程發展的趨勢：學與教範疇統籌參與教育局舉辦的《特殊學校課程指引系列：特殊學校整體課程規劃工作坊》，以及有關「小學科學科」及「小學人文科」主流課程及智障課程的簡介會，了解中央課程發展的新動向。此外，亦於下學期成立新課程的籌備小組，初步商討新課程的開展工作。
同儕備課學習圈：觀課交流活動。
同儕備課分享會。
專題研習周的探究活動。
學生成就展：肯定學生的努力。