• 本科期望藉本港及境外的教育趨勢，優化校本課程與教學，提升學與教的效能。本校數學科設有普通課程及調適課程，以縮窄學生的學習差異。為此，本科對學生的數學學習能力進行跨班分組，進行更聚焦的教學。
  • 本年度，科任老師根據學生的身體弱能情況及學習優勢和風格（動覺、視覺及聽覺），訂立最有效的學習策略。例如，小學普通課程的學生適合採用合作學習作為主題學習策略，而身體弱能情況較嚴重的調適課程學生則適合採用引導式學習作為主題學習策略。
  • 而在普通課程中，肢體能力較弱的學生善用 TD Pilot 及筆記型電腦，不僅能自主控制設備進行自學，更大幅提升了答題表達能力與學習動機。在調適課程方面，肢體弱的學生透過森思眼動和RainbowOne軟件功能顯著增加答題數目；此科技支援有效落實個別化啟能，全面建立了學生的自主學習能力。
  • 此外，本科於7月與生涯規劃組舉辦跨學科學習日，透過「Color By Number」及「數理之王競技賽」等活動，旨在讓學生結合數理知識，探索未來科技的多元應用與職業。同時，活動過程中學生亦能學習有關誠信的價值觀。

學生使用Ipad認識八個方向

學生參與Color By Number的跨學科學習活動，鞏固計算的能力

學生參與跨學科活動日, 解決數學問題

學生尋找活動地點的方向