一、 課程發展

本學年在課程發展方面，本科已完成普通及調適課程各學段第二循環年的學習重點。課程框架的撰寫原則主要為配合學生的學習能力，讓教師能按學生的不同程度因材施教，從而提升學習效能。

• 延續合作學習模式： 在科學課堂中持續採用小組合作學習，鼓勵學生互相交流、共同解難，以提升其學習動機與社交技能。
• 引入創新科技元素： 為提高學生的投入度與自主學習能力，課堂中加入了 AI 互動環節（如即時回饋、虛擬實驗等），有效增強課堂的互動性。

二、 本學年已舉辦之活動

• 海岸公園展板展示：加強學生對海岸公園生態及海洋保育的認識。
• 「積木輪椅斜台 SDG 世界紀錄挑戰」活動：學生透過參與 SDG 世界紀錄挑戰，合力運用 Lego 拼砌輪椅斜台。此活動不僅擴闊了學生的眼界，讓他們親身感受創造世界紀錄的氣氛，更促進了他們與社會人士的交流。
• 環保創意模型設計比賽：學生透過參與模型設計與競賽，掌握 STEAM 知識與工程原理，激發創新思維以解決工程挑戰，並在實作中提升環保意識及團隊協作能力。
• 「自然．有相」生態相片徵集活動：鼓勵學生走進大自然、認識本地豐富的生物多樣性及關注生態保育，用鏡頭記錄香港的自然之美 。
• 世界教育機械人大賽 (夥伴機器人) 香港區賽暨國際邀請賽 2026：比賽中，學生運用編程積木及機械人設備完成各項任務，展現解難能力、邏輯思維及團隊合作精神。
• 跨科主題學習日 4（科學 + 電腦）：科技小製作與科學陀螺賽：結合「科學」與「電腦」兩大學科領域，透過動手做與最新人工智慧技術的應用，激發學生的學習興趣與創造力。