本學年視覺藝術科致力培育學生的藝術潛能，透過不同的校外、校內比賽、MTS小畫家計劃，並推行引導式教育，實踐跨專業協作，達致提升本校學生的整體視覺藝術素質。

• 於不同的視藝課堂創作活動中，結合引導式教育理念，讓學生在本科學習的同時實踐相關的小肌肉訓練。
• 職業治療師因應學生能力為科任提供適切支援，包括入班支援、會議交流和特別輔助工具製作及運用等。
• 開設主流班高中課程，完成第三年課程目標及課程框架。
• 統一各班之視藝科學習檔案冊，定期抽樣檢視各班學習檔案冊的內容。
• 統一各學習級別之教學設計、視藝科學習檔案冊及評估方式。
• 主流班與調適班之高能力學生增設考試卷，用以評估學生的視藝知識及評賞能力。
• 成立「MTS小畫家」小組，招募具藝術天份或對藝術感興趣的學生成為組員，在小息/潛能課/課堂以外進行個別支援培訓，讓不同能力的學生也有機會創作。
• 潛能課開設多媒體創作班和多感觀藝術班，以配合學生性格陶造及持續興趣發展，學生在課堂中運用新興的電子設備製作製作3-4款以上紀念品/宣傳品。
• 在本年一月份於港鐵黃大仙站社區畫廊展出本校的聖誕卡作品，並邀請對外事務組和言語治療部進行誇科組合作，訓練本年「學生大使」實地拍攝宣傳社區畫廊影片。
• 培育學生參與具國際認可的瑞士視覺藝術分級考試，讓學生增廣藝術視野。
• 已完成了超過兩次親子創作活動，包括聖誕卡親子創作比賽和揮春/利是封親子創作比賽。
• 全年八個校外比賽獲獎，資料如下: