輔導課主要由班主任及主科科任入班教學，並按學段不同的學習需要和特性，設計以下一系列的學習活動：

• 與個別化學習計劃相關：根據學生個別化學習計劃的關注項目及策略編排課堂內容，包括：認識情緒、情緒管理和教導課堂常規等。此外，亦會於輔導課建立學生的群性發展，如：透過進行集體遊戲，教導他們與人相處及表達自己。
• 與學習策略相關：溫習課堂所學的知識，提供功課輔導的支援。
• 與閱讀策略相關：與閱讀推廣組合作，按不同班別的學習需要，推廣不同的閱讀策略，例如：圖文互補、角色代入等。
• 與價值觀教育相關：為學生提供多元的學習經歷，培育學生正確的價值觀和態度。例如：透過故事及影片、設計心意卡等進行品德情意教育、透過月曆認識日期及中國二十四節氣、透過觀看天文台網頁認識當天天氣及溫度、透過觀看新聞報導認識時事，運用生活化的題材，培養學生正面的價值觀。
• 與班級經營相關：按班本學習需要編排班本活動，當中包括配合較多自閉症輔導策略，例如：以結構化教學來培養同學的自我行為與物品管理；透過運用四格漫畫來引導同學思法行為及內心情緒的前因後果，並想出預防及解決方法；又例如：透過過虛擬實境課件預習火警發生時的逃生路線；靜觀訓練；想法解讀等。