課程宗旨:
常識科課程旨在協助學生能夠︰
- 保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民；
- 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注共同福祉；
- 培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界；
- 培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響；
- 關心及愛護環境，實踐綠色生活。
課程框架:
本校小學至初中(小一至小六)(中一至中三)設有常識科，課程主要分兩大類別︰調適課程 – 小學至初中(小一至小六)(中一至中三)、主流課程 – 小學(小一至小六)，各類別均涵蓋常識科的六大學習範疇。
調適教學:
調適課程︰
由本校常識科教師設計校本課程，根據學生的能力及特殊學習需要，撰寫教學計劃、課本及課業。教師亦會使用多元化的教學策略，使學生更有效地學習，例如︰多感官教學法、引導式教學法、合作學習教學法、活動式學習、遊戲式學習等。
主流課程︰
主要使用坊間出版社的教學計劃、課本及課業，由本校常識科教師稍作調適，例如︰刪減教學目標、安排外出參觀、電子器材輔助教學、實作科學實驗等。
教學圖片:
同學完成小組討論後，匯報討論結果。
同學正在學習種植綠豆。
活動圖片:
以下是為了能夠滿足段落所需的長度而定義的無意義內文，請自行參酌編排。
同學正在拍攝短片，介紹昔日用作救火的人力消防車。