- 本科致力舉行多元化的中文科活動，以提升學生的中文能力和興趣。
- 本學年共四位學生參與「第77屆香港學校朗誦節比賽」，當中分別有一位學生獲得優良獎狀，以及有三位學生獲得良好獎狀。
- 本學年共有五位學生參與了「第五屆金筆獎中文硬筆書法比賽(謙和篇)」，透過比賽，學習中國傳統儒家文化中的「謙和」精神，建立正面積極的生活價值觀，並提升學生對中國書法的興趣。
- 本學年按單元主題舉辦外出活動，如：初中調適課程班別到南丫島一日遊，沿課文所述的路線，帶領學生欣賞南丫島的景色和美食。又如：高小和高中普通課程班別到大館進行探索之旅，讓學生走出課室，實地參觀香港的活化建築，認識香港古老建築背後所承載的歷史意義，並且了解保育歷史建築物的重要性。
- 本科於6月與視藝及生活技能科合辦跨學科主題學習日「神龍擺尾大作戰」，學生透過參與製作舞龍勞作、分社舞龍競技比賽，讓學生深切體驗中華舞龍的傳統習俗與文化底蘊，進而孕育國民身份認同。過程中，學生不僅能鍛鍊手部細緻造形（小肌肉）與舞龍奔跑擺動（大肌肉）的體能素質，更能在分組合作與收拾善後中，切實提升團隊協作與獨立自理能力。
- 為提升學生對中華文化的興趣，於普通課程的班別舉行「中華經典名句」和古詩誦讀活動，讓學生學習中華文化精粹。
- 為推動學生自學，於普通課程的課堂中要求學生運用讀屏功能完成練習、部分肌力較弱的學生使用TD Pilot完成練習等，提升學生在學校和家中使用輔具進行自學的能力。
- 為提升教師的專業，本學年透過共同備課會議，按學生的學習優勢設計課堂策略活動，例如：因應學生視覺及動覺型的學習優勢，設計一系列的單元字詞字卡及相關的認字遊戲，並於同儕備課分享會中作成果展示，促進教師專業交流。
學生們透過拼砌字卡的活動，提升認字能力和興趣。
學生們透過參觀活動，認識香港的活化建築特色。
學生們透過舞龍活動，認識中國傳統文化。
學生透過啟能科技進行學習。