KS1A學生到達荷里活廣場後，透過互動式的學習，學生能識別周圍的商店與設施，加深對社區的認識和歸屬感。
學生在餐廳體驗排隊的過程，學習耐心等待及良好的社交禮儀。教職員指導學生正確的進食技巧，如使用餐具、保持桌面清潔等。同時，學生也會學習如何在炎熱的天氣中預防中暑，包括多喝水、避免暴曬等實用技巧。
回到學校後，學生分享他們在此次活動中的收穫與感想。教師將引導學生進行小組討論，幫助他們回顧所學的生活技能，並鼓勵他們在日常生活中應用這些技能，促進他們的自信心發展。
這次的「社區探索冰涼涼」活動不僅豐富了學生的生活經驗，還增強了他們的自信心和社交能力，為未來的社區互動奠定了良好的基礎。學生在這樣的實踐中，學會了如何更好地融入社區，理解他人的需求，並建立良好的人際關係，這些都將對他們的成長產生深遠的影響。
-認識預防中暑的方法、在選購消暑食物的過程中學習排隊、實踐進食技巧
-為評估學生在教學時段四的學習表現
-到荷里活廣場，經過電器店時，介紹電器(風扇、冷氣機和雪櫃)
-快餐店學習排隊購物，進食消暑食物及認識預防中暑方法
為了讓學生們一展才能，並與其他學校的同學一起進行研習與交流，本校參加了「優質教育基金主題網絡計劃聯校STEAM比賽」。
本校同學們與其他學校的同學一起進行STEAM競賽活動—編程車足球比賽，並運用編程碼控制電能車，以之完成障礙比賽。最後更獲得C組亞軍。
透過不同形式的閱讀活動，增加學生對閱讀的興趣。
與Rolling books合作，為學生帶來了小丑故事劇場的演出，小丑演員運用熟練的幽默感帶領同學進入閲讀世界，一同閲讀《看不見的禮物》繪本。
本校參加了為期三年(2022年9月1日至2025年8月31日)的賽馬會「智歷奇境」學習計劃。本校與香港紅十字會雅麗珊郡主學校及香港耀能協會羅怡基紀念學校組成Mobility Hub，目的是建構特殊學校生涯發展的專業交流網絡，透過聯校共同目的的行動研究，利用輔助工具令學生在生涯規劃的學涯、職涯或休涯的發展更具方向及有更多的自決機會。是次交流網絡共有四次活動，第三次的活動是在本校參與躲避盤。
學生先透過熱身練習學習躲避盤的基本規則（如投盤、閃避），部份學生在輔助工具協助下進行投盤。分組比賽時，各隊互相鼓勵，展現良好的團隊策略及運動精神。
活動結束後，三校師生共同商討第四次活動的地點，學生透過投票表達偏好，展現自決能力。
