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口風琴班

本校為學生開辦不同樂器班,讓學生拓闊眼界,發展自己的與趣和潛能。

其中一項是口風琴班,學生在當中學習口風琴的基本吹奏技巧,亦學會閱讀簡譜。

學生在整個課程表現專注用心。在課程後,他們已能吹奏生日歌,期望能為同學和教職員帶來生日祝福。參與同學都希望下學年繼續參與口風琴班,繼續享受演奏口風琴的樂趣。

楊陽(上)、逸謙(中)和偉恩(下)都很專心學習吹奏口風琴

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長笛班

本校為學生開辦不同樂器班,讓學生拓闊眼界,發展自己的與趣和潛能。

其中一項是長笛班,學生在當中學習長笛的基本吹奏技巧和指法,亦應用了相關的樂理知識,更了解到學習吹奏一首樂曲的過程中,必須有耐心和細心地逐段練習。

學生在整個課程表現專注用心。在課程後,他們已能吹奏簡單音階和簡短樂曲,享受演奏長笛帶來樂趣。

同學們專心聆聽導師教導,學習吹奏長笛的技巧

泳希很享受吹奏長笛帶來的樂趣和滿足感

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經調適的「香港生涯發展自評基準」工作坊

本校參加了為期三年(2022年9月1日至2025年8月31日)的賽馬會「智歷奇境」學習計劃。策動機構之一香港基督教服務處為專業教職員舉辦了經調適的「香港生涯發展自評基準」工作坊,進一步推動學生的生涯發展。

工作坊不但讓教職員認識本計劃的目的,對「生涯發展」有更深入的認識,學習經調適的「香港生涯發展自評基準」更可以幫助學校自我評估和檢視自身的生涯發展方向,並確定如何協助學生達至轉銜計劃。

在工作坊中,專業教職員一起體驗「生涯規劃之旅遊戲」及「VASK 遊戲」,不僅能幫助學生學習生涯規劃的技能,還能幫助學生了解自己的興趣、技能和價值觀,從而更好地了解學生自己的生涯目標和路徑。

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賽馬會「智歷奇境」學習計劃-家長工作坊(二)

本校參加了為期三年(2022年9月1日至2025年8月31日)的賽馬會「智歷奇境」學習計劃。策動機構之一香港基督教服務處邀請了消費者委員會項目主任馬Sir到本校舉辦家長講座,主題為「支援特殊需要人士提防健身中心銷售陷阱」。

家長透過講解和虛擬實境體驗活動,學習如何教導子女提防銷售陷阱,加強消費者自我保護能力,向不法銷售果斷說不。

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探索澳門一日遊

讀萬卷書不如行萬里路」,高中公民與社會科的學生亦深明此道理。他們參與了學校安排的「探索澳門一日遊」,實地了解課文中提到的「大灣區」、「一小時生活圈」、「港珠澳大橋」及「十四五規劃」等的概念或建設,增加對國家發展的認識及生活體驗。

當日的行程相當豐富,學生從學校出發,乘搭公共交通工具 (金巴)經港珠澳大橋入境澳門。在大橋上,學生可以欣賞沿途的風景,領隊亦介紹了大橋的建築背景和創下的紀錄,令學生可以了解國家在建築技術方面的成就。

入境澳門後,一行人前往酒店享用自助餐形式的午膳,學生表現雀躍。學生自行前往取食物、飲料,過程中嘗試使用飲品沖調機等,既拓闊了生活體驗,同時亦有助訓練生活技能。

午膳後,學生前往澳門兩大地標大三巴及旅遊塔參觀。學生從中了解到澳門的歷史外,亦在旅遊塔上觀看澳門的全境。導遊亦一邊導賞,一邊介紹澳門的地理及特色建築,加深學生對澳門的認識。

其後,學生前往一所位於氹仔的酒店渡假村,了解澳門旅遊業的發展。從導遊的講解中,學生了解到澳門回歸後經濟發展蓬勃,尤其旅遊及博彩稅的收入更是大幅增加。

總括而言,是次「探索澳門一日遊」有助學生從現實環境中了解澳門的發展及大灣區的合作等,令學生更能掌握課程所學。

學生乘搭金巴,經港珠澳大橋前往澳門

學生乘搭金巴前往澳門

學生準備過關

學生抵達澳門,在關口外合照

學生抵達澳門,在關口外合照

Shekinah享用美味的自助餐

Shekinah享用美味的自助餐

學生正在澳門觀光塔聆聽導遊介紹

學生正在澳門觀光塔聆聽導遊介紹

從澳門觀光塔可以俯瞰澳門全景

從澳門觀光塔可以俯瞰澳門全景

學生於澳門的著名酒店參觀,了解澳門的經濟發展

學生於澳門的著名酒店參觀,了解澳門的經濟發展

置身澳門亦能體驗歐洲的風景

置身澳門亦能體驗歐洲的風景

學生對酒店內的仿外國建築設計很有興趣

學生對酒店內的仿外國建築設計很有興趣

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支援特殊需要人士提防健身中心/美容院銷售陷阱 + 虛擬實境(VR)角色體驗活動

近年不少涉及健身或美容中心透過不良營商手法威迫消費者購買健身或美容產品或服務,或被誘騙簽下預繳式服務合約,受害者因而損失了不少金錢。

有見及此,本校生涯規劃及技能發展組邀請消費者委員會職員到校舉辦教師培訓講座,讓教師了解健身或美容中心的不良營商手法,並試玩消費者委員所設計的教材及虛擬實境(VR)角色體驗遊戲,從而教導學生學習在消費時能自我保護,果斷說不。

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賽馬會「智歷奇境」學習計劃-家長工作坊(一)

本校參加了為期三年(2022年9月1日至2025年8月31日)的賽馬會「智歷奇境」學習計劃。策動機構之一香港基督教服務處邀請了「一切從簡」講師伍桂麟先生 Pasu Ng到本校舉辦家長講座,主題為「生死教育」。

特殊需要人士家人及照顧者,普遍誤以為特殊需要人士因智力限制及理解能力不足,不明白死亡意願,同時不會受死亡或喪親所影響,故而不願意與他們談論相關話題以及面對死亡的正確態度。伍先生透過分享社企工作及經驗,帶領特殊需要人士家人及照顧者反思生命價值及意義,同時教導家長如何協助特殊需要人士面對哀傷。

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KS3B常識科社適訓練活動—參觀香港科學館

為配合常識科單元「地球科學」,本校教職員帶領KS3B學生在6月19日外出參觀香港科學館。活動當日,學生根據治療師的指示執拾個人物品及利用全身鏡整理儀容,亦依照教職員指示有秩序進行參觀,這有助提升學生社區獨立生活能力及經驗。

 

學生在參觀的過程中顯得十分雀躍,他們均能主動探索周圍的事物,亦能參與一些互動的展區活動,可見他們對地球科學充滿好奇心。

康晴學習在出外前整理自己的儀容

康晴在教師的協助下學習使用金錢購買入場券

栢語主動選擇聆聽自己喜歡的大自然聲音

范昊設計獨一無二的蝴蝶,從而認識生物多樣性

范昊看到自己設計的蝴蝶投影在大螢幕上,十分開心

卓軒認真地觀察魚類在魚缸內游來游去

栢語很喜歡展館內的操作性展品

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親切-共融藝術家-ART WORK

為了讓學生在沒有界限的藝術創作空間下,平等自主地表達自我,發揮創意,本校與親切TREATS合作,舉辦共融藝術家ART WORK活動。

在三個多小時的活動中,學生與高盛集團的義工先以一輪遊戲熱身及破冰後,便開始進行藝術創作,以「夏日森林」為主題,於透明膠片上設計畫作。學生與義工合作用不同材料以拼貼和繪畫形式完成作品,創作屬於自己的畫作,過了一個融洽及充實的周末。

Bibi與義工一起玩遊戲扮昆蟲飛,表現投入

雯希完成了一幅充滿創意的畫作

惟棋與義工相處融洽

灧琳與義工攜手合作完成作品

泳希與義工愉快地完成藝術創作,盡顯共融

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賽馬會「智歷奇境」學習計劃2.0-準畢業生_高中生跨校實習面試程序(一)填寫工作申請表

香港基督教服務處到校教導學生填寫工作申請表,學生學習學會選出喜愛的工作、如何填寫自己的個人資料、自己的學歷、技能和優點,讓招聘方了解他們的能力和實力。

這個活動有助於學生學習申請工作的基本技能和知識,以及提高他們的自我介紹能力和自信心。

香港基督教服務處簡介招聘廣告所提供以下工作:

1)VR助理

2)烘焙助理

3)咖啡助理

學生留心聆聽工作的內容及要求

學生留心聆聽工作的內容及要求

學生認真填寫工作申請表

學生呈交工作申請表時回答問題