作者: system
感謝香港電台節目『STEM總動員』主持邀請本校學生林慧嘉、秦校長、陳副校及李Sir到香港電台作錄音訪談，讓聽眾能多了解身體弱能學生的需要，以及輔助科技對他們的正面影響。
過程中，秦校長分享了本校引入輔助科技的原因，陳副校及李Sir介紹了本校輔助科技的最新發展；慧嘉亦以用家的角度與節目主持人分享輔助科技如何讓她的藝術可以走得更長更遠。
是次錄音訪談將於2024年9月28日(星期六)早上10時正至11時正於香港電台普通話台廣播，敬請留意收聽！
訪問前，主持人洪先生先為我們作簡介
洪先生還帶我們沿路參觀，大開眼界
訪問過程中氣氛輕鬆，大家暢所欲言
訪問完畢，當然要與主持人合照留念
觀看詳細專訪影片請按此連結
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《南華早報》到校採訪
感謝《南華早報》工作人員採訪本校學生及教職員，並拍攝學生使用輔助科技的情況，讓外界能多了解身體弱能學生的需要，以及運用輔助科技對他們的正面影響。過程中學生能與工作人員分享自己的校園生活，侃侃而談，自信心顯見提升。
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2024暑期工作實習計劃
陳家浩和李金珠同學分別於2024年7月22日至8月9日和8月1日至8月22日到沙田培訓中心和香港紅十字會總部進行長達三星期的暑期工作實習。家浩的工作崗位是助理文員，而金珠則是助理行政幹事。
通過實習，兩位學生學習到正確的工作知識、技巧和態度，並且規劃自己未來的職業發展方向。家浩的工作包括影印、打字、碎紙和打孔，他將會在工作加強發展。金珠在工作中加強了辦公室工作的認識，包括工作環境的運作和流程，並且學會與人溝通協作和建立良好的人際關係。
家浩和金珠在實習期間表現對工作重視，並獲得主管的讚揚，這有助於他們建立自信心、發展職業技能，並為未來的職業發展做好準備。
家浩正使用電腦處理文件
家浩進行不同的文書工作。
家浩與工作指導員開心地合照。
金珠正在排列及檢查貨品。
金珠正在使用碎紙機碎紙。
金珠與工作指導員開心地合照。
為讓家浩同學和慧嘉同學能增潤視覺藝術科知識，體驗視覺藝術考試模式，以及擴闊藝術視野，本校安排兩人參加「瑞士視覺藝術分級考試」。
是次考試有助加深高中視藝選修科學生對視覺藝術的認識，體驗香港中學文憑考試視覺藝術科的考試模式，並提供參與具國際認可的視覺藝術分級考試的機會，增廣他們的藝術視野。
今學年本校於大息時段增設繪畫班，同學們能藉此掌握分級試的考試模式及各種繪畫技巧。而且，為了使兩人對分級試有更充足準備，他們每周需要完成兩份筆試評核模擬試題，從中懂得以文字表達評賞感受之技巧。
齊齊期待家浩和慧嘉同學的努力成果吧，一起見證兩位同學的放榜之日。
家浩同學和慧嘉同學準備進入試場。
每個星期二的大息時段的繪畫班，同學們在學習各種繪畫技巧。
每星期李老師預備不同質感之物件，增加同學們的繪畫經驗。
上週參觀兩所愛心滿溢的學校，適逢《EC教育微職Fun》創欄，今明兩期分別介紹一下：人與社區；科技與非主流。
今期首先介紹：香港紅十字會瑪嘉烈戴麟趾學校【註1】，下期將會介紹：中華基督教會望覺堂啟愛學校【註2】。
【危險區】
當大家以為在一個處所四處瀏覽，感覺自由自在之際，原來對於有特殊需要的學生來說，卻是危機四伏，險象環生。例如：樓梯、電錶房等。
還記得孩子幼時用的欄擋？當孩子稍為長大，這些東面便閒置了！可是，在一所特殊需要學生的校舍內，多周密的設計，在使用後也會有它的「危險區」(Danger Zone) ，那麼，有誰可以滴水不漏地，全時間去守望著這班學生呢？
原來透過5G科技【註3】，每位學生配以一隻智能手環，這個問題就能迎刃而解。校方可按需要，隨意設定「危險區」，當發現有不正常闖入時，系統就會呼召機械人去到學生附近，透過視像的面部表情和對話，引導學生離開該範圍；若有需要，控制室的職員還可以透過機械人，實時與學生視像對話 (情況就彷彿職員躲在機械人裡面一樣) ，好讓在其他當值職員現場到達前，也可馬上作適切的情緒支援 。
【運動】
香港紅十字會瑪嘉烈戴麟趾學校是一所專門取錄肢體弱能的特殊學校。所以，相關的人和器材都尤其齊備和專業，例如有駐校的：言語治療師、物理治療師和職業治療師。有著這批專才，配以設備，學生的確可按指引，多做鍛煉，做到一些原本做不到的動作。只可惜，秦校長感觸地向筆者分享，亦有少部份學生的病情是每況越下的，隨著成長，需要更多科技幫助……
參觀期間，偶遇某幾位上述的同學，秦校長的介紹和形容，離不開：「……佢好叻！好有鬥心！好堅持！好想做好啲！唔肯放棄……」感謝上天曉得，能安排這般有造就性、積極和關愛兼備的團隊來打理這所學校，實在是學童和家長之福氣！
在校的幾年間尚且有秦校長和學校團隊，那麼，畢業後又可以怎樣呢？
秦校長指出了一個重點：「這段學習路只是一個過程，過程中間學生可以在知識上、技巧上有所得著，但更重要的！卻是他們能燃點起信心和鬥心，當中還有另一個關鍵元素，就是：友伴(peer) 。」
友伴其實是一生的同行者，在這類特別的群組，他們都是過來人，同聲同氣，彼此之間的默契，絕對不是我們能理解。
秦校長的團隊巧妙運用了智能手環，策動了《步行比賽》，參觀期間，校長友善地關心學童今天的戰況，筆者親身觀察到學生對比賽的認真程度，甚至乎，他們會在上課時不停把手環搖晃，務求增加步數，在比賽上佔優。這些在我們眼中的小遊戲，甚至乎搖晃(出貓) ，只是生活中的拾趣，但在這群組的學生來說，該份投入感、主動性、以及與友伴的連繫，實在是千金難求！
【教與學】
有著科技的支援，很多原來很艱巨的教與學：在心理認知上、在肢體感知上……現在卻活靈活現，例如：高清的大屏幕，除了可以善用於課室，也可以體驗火警的現場。這些在科技未普及前，的確不容易。
【學習自助】
又說回智能手環，校長在其中一課室中，邀請了一位活動能力有限，正在上課的男生；他完美示範了如何呼召機械人到他身邊來，由於機械人辨識了他手環，自動就可登入他個人戶口，透過輕觸屏幕，同學很自主地選取了數學練習，按著自己的進度，很快就完成了5至6題習作。
在這種寓學習於遊戲的模式，不單對特殊需要的學童是新穎，就連主流的學生，甚至乎筆者本人，也能津津樂道！
【溝通】
人的學習，在人類學中，始於「動機」；在社會學中，源自「社會化」。短短的一個小時參觀，秦校長帶領著的團隊，原來經已巧妙地揉合了科技、關顧和專業的知識，為這班有特殊需要的學生一一準備好！亦順道把大部份的隔膜打破了！難怪，這所學校深受家長喜愛！
【學與教博覽溝通】
倘若想對香港紅十字會瑪嘉烈戴麟趾學校有多一點認識，尤其在上述5G科技融入校園應用方面，讀者可考慮在12月7至9日，到會展出席「Learning & Teaching Expo 2022 學與教博覽」【註4】。秦校長的團隊有一個攤位，可以親身向您解說。筆者也會出席，有緣在會場內見！
【註1】香港紅十字會瑪嘉烈戴麟趾學校
https://www.mts.edu.hk/
【註2】 中華基督教會望覺堂啟愛學校
https://www.cccmkckos.edu.hk/
【註3】兩所學校的5G科技皆由 「3 Education」(3電訊) 策劃和提供
https://web.three.com.hk/3business/3education/
【註4】Learning & Teaching Expo 2022 學與教博覽
https://www.ltexpo.com.hk/LTE/zh-hant/